Das Ziel: Eine gute Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Kita
Am 29.10.2025 fand bei uns in der Sonnenblume ein interaktiver Elternabend statt, zu dem alle Eltern der Vorschulkinder eingeladen worden waren. Wir freuten uns sehr, dass mit 32 anwesenden Personen die Elternseite stark vertreten und das Interesse sehr groß war.
Im Fokus dieses Abends stand zum einen das Kind und seine Fähigkeiten und zum anderen die Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Kindergarten. Es ging darum, die gegenseitigen Ansprüche und Erwartungen abzugleichen und nochmals herauszustellen, warum eine gute Zusammenarbeit in Bezug auf die Vorbereitung für den Schulstart nur im Sinne des Kindes sein kann.
In einem Brainstorming konnten die Eltern in Kleingruppen darüber nachdenken, welche Kompetenzen und Fähigkeiten die Kinder benötigen, um einen reibungslosen Schulstart zu haben. So stand plakativ die Frage im Raum:
- „Was muss passieren, dass Ihr Kind am 01.08.2026 schulfähig ist?“
Auf ovalen Moderationskarten konnten die Eltern aufschreiben, welche Kompetenzen Kinder haben sollten, damit ein guter Start in die Schule gewährleistet ist.
Es wurde rege diskutiert, und so füllte sich Karte um Karte mit Beispielen. So wurden unter anderem folgende Kompetenzen festgehalten, die als angehendes Schulkind unabdingbar sind: Respekt, Regeltreue, Kommunikation, Konzentrationsfähigkeit, Ausdauer, Organisationsfähigkeit, Selbständigkeit, Frustrationstoleranz, Konfliktfähigkeit, Verlässlichkeit, Selbstbewusstsein, Hilfsbereitschaft, motorische Fähigkeiten und Vieles mehr. Es war zu beobachten, dass die Eltern einen sehr realistischen Blick auf ihre Kinder haben und gut einschätzen konnten, was in dieser letzten Lernphase vor Schulbeginn im Elternhaus sowie im Kindergarten im Vordergrund stehen sollte.
Sicherlich ist die Schule ein weiterer Lernort, so dass die Kinder nicht alle Fähigkeiten zu 100 % mitbringen müssen. Jedoch gibt es Regeln und Rahmenbedingungen, die für alle Kinder gelten und den Schulalltag erleichtern, wenn man diese beherrscht und erlernt hat.
Rahmenbedingungen gibt es selbstverständlich in Form von Gesetzen und Vorschriften, die auch nochmals auf einem Plakat sichtbar gemacht wurden. Zudem steigen gesellschaftliche Anforderungen, und Kinder benötigen oftmals mehr Zuwendung als es früher der Fall war. Hinzu kommt bundesweit sowie auch bei uns eine zugespitzte Personal-Situation, die oftmals herausfordernd sein kann.
Wie können somit Stolpersteine bestmöglich aus dem Weg geräumt und Ressourcen optimal genutzt werden, um den Kindern gerecht zu werden? Auch dies war Thema des Abends. Es war ein Elternabend mit reger Beteiligung auf allen Seiten, offenem Gespräch und gutem Austausch. Die Eltern erkannten nochmals neu die Wichtigkeit der Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Kita.
Wir werden weiterhin im Gespräch bleiben und sind sicher, dass wir gemeinsam die Kinder bestmöglich auf ihren Schulstart vorbereiten können.
Bei der Gruppenarbeit wurden vielfältige Themen behandelt und viele Kompetenzen notiert, die für den Schulstart notwendig sind, wie z. B.:
- Respekt – Respektvoller Umgang miteinander und auch den Lehrern gegenüber
- Regeln, Anweisungen verstehen und befolgen können,
- Kommunikation, sprachliche Kompetenzen
- Gesprächsregeln einhalten können, leise sein, zuhören, sich melden können
- Geduld haben, still sitzen können
- Konzentrationsfähigkeit, fokussiert bleiben können, Lärm aushalten können und trotzdem konzentriert bleiben
- Ausdauer, Sachen zu Ende bringen können
- Organisationsfähigkeit, Selbstorganisation, Ordnung halten, den eigenen Arbeitsplatz aufräumen können
- Pünktlichkeit, feste Zeiten einhalten können, Rituale verinnerlichen
- Verlässlichkeit
- Höflichkeit, Bitte & Danke sagen
- Sorgfalt und Eigenständigkeit
- Lernbereitschaft, Neugierde, Offenheit, Lust auf Schule
- Selbständigkeit
- Allein An- und Ausziehen können, Reißverschluss öffnen/schließen
- Selbstbewusstsein, Selbstvertrauen, Mut, stolz sein, Hilfe einfordern, nachfragen können
- Selbstfürsorge
- Hilfsbereitschaft
- Frustrationstoleranz, Konfliktfähigkeit, Resilienz, Kompromissbereitschaft, Strafen aushalten können
- Sicherheit im Straßenverkehr, Schulweg sicher meistern
- Rucksack tragen können
- Tisch decken und abräumen können, Tischmanieren
- Auf einem Bein hüpfen, balancieren
- Feinmotorische Fähigkeiten, Schleife und Schuhe binden, Stift halten, Pinzettengriff, Schere halten und benutzen, Stifte spitzen
- Namen kennen und schreiben, ABC kennen, Mengen und Zahlen, Uhr lesen, Geburtsdatum
- Körperhygiene, selbständiger Toilettengang, Hände waschen